此外，該課程也規(guī)定下周提交的期中報(bào)告中，學(xué)生若使用人工智能技術(shù)可獲額外加分。

課程的科大副教授黃岳永表示，人工智能作為一種新生的技術(shù)，它將會(huì)改變未來(lái)的學(xué)習(xí)環(huán)境，增加知識(shí)深度，豐富創(chuàng)意思維，他也呼吁各界教育界可以盡快實(shí)踐應(yīng)用人工智能技術(shù)，充分討論，譜寫新的教育生態(tài)。

據(jù)悉，**大學(xué)和嶺南大學(xué)上個(gè)月宣布暫時(shí)禁止學(xué)生使用 人工智能的目的是為了令學(xué)生把潛在陷阱減至最低，以積極面對(duì)危機(jī)深刻的學(xué)術(shù)誠(chéng)信挑戰(zhàn)。

兩校副校長(zhǎng)何立仁在3月9日向師生發(fā)出電郵，詳細(xì)解釋了這項(xiàng)政策理念，聯(lián)合了**媒體、行政及教務(wù)專業(yè)團(tuán)隊(duì)，以最大努力幫助學(xué)生確保其學(xué)術(shù)工作是自己的原創(chuàng)作品。何立仁表示，政策將持續(xù)到8月本年度結(jié)束，以確保學(xué)生能夠做出完全自己的努力。

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**科大在信中指出，經(jīng)各部門商討后，認(rèn)為人工智能長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)可加強(qiáng)教學(xué)，決定讓教職員自行選擇會(huì)否限制學(xué)生使用 人工智能，或可有限度自行選擇使用 人工智能 的方式。學(xué)生使用 人工智能 后也應(yīng)在報(bào)告中列明，科大會(huì)在兩星期內(nèi)收集教職員的意見(jiàn)，建議教師與系主任商討后向?qū)W生更新使用人工智能工具的指引，確保學(xué)生遵守誠(chéng)信規(guī)定。

此外，**大學(xué)早前禁學(xué)生在課堂、功課及其他評(píng)估中使用 人工智能。

OpenAI 的自然語(yǔ)言處理模型 人工智能 于去年 11 月推出，現(xiàn)正風(fēng)靡全球。該工具采用聊天機(jī)器人的形式，以對(duì)話的方式回答問(wèn)題，幫助人們生成代碼和各種類型的內(nèi)容。

OpenAI 首席技術(shù)官 Mira Murati 曾表示，學(xué)校不應(yīng)該禁止 人工智能，因?yàn)樗J(rèn)為該工具實(shí)際上有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！叭斯ぶ悄?有可能徹底改變我們的學(xué)習(xí)方式。借助 人工智能 等工具，你可以無(wú)休止地與模型對(duì)話，以適合你理解水平的方式理解概念。它具有幫助我們進(jìn)行個(gè)性化教育的巨大潛力?！?/p>

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3 月 3 日消息，人工智能 (AI) 聊天機(jī)器人 人工智能 掀起網(wǎng)絡(luò)熱潮，不少大學(xué)生被指會(huì)利用其做功課和寫論文等，令院校頭痛不已。**科技大學(xué)（IT之家注：簡(jiǎn)稱“**科大”或“港科大”）近日向教職員工發(fā)信，允許學(xué)生有限度使用 人工智能。

**科大在信中指出，經(jīng)各部門商討后，認(rèn)為人工智能長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)可加強(qiáng)教學(xué)，決定讓教職員自行選擇會(huì)否限制學(xué)生使用 人工智能，或可有限度自行選擇使用 人工智能 的方式。學(xué)生使用 人工智能 后也應(yīng)在報(bào)告中列明，科大會(huì)在兩星期內(nèi)收集教職員的意見(jiàn)，建議教師與系主任商討后向?qū)W生更新使用人工智能工具的指引，確保學(xué)生遵守誠(chéng)信規(guī)定。

此外，**大學(xué)早前禁學(xué)生在課堂、功課及其他評(píng)估中使用 人工智能。

OpenAI 的自然語(yǔ)言處理模型 人工智能 于去年 11 月推出，現(xiàn)正風(fēng)靡全球。該工具采用聊天機(jī)器人的形式，以對(duì)話的方式回答問(wèn)題，幫助人們生成代碼和各種類型的內(nèi)容。

OpenAI 首席技術(shù)官 Mira Murati 曾表示，學(xué)校不應(yīng)該禁止 人工智能，因?yàn)樗J(rèn)為該工具實(shí)際上有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！叭斯ぶ悄?有可能徹底改變我們的學(xué)習(xí)方式。借助 人工智能 等工具，你可以無(wú)休止地與模型對(duì)話，以適合你理解水平的方式理解概念。它具有幫助我們進(jìn)行個(gè)性化教育的巨大潛力?！?/p>

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3 月 3 日消息，人工智能 (AI) 聊天機(jī)器人 人工智能 掀起網(wǎng)絡(luò)熱潮，不少大學(xué)生被指會(huì)利用其做功課和寫論文等，令院校頭痛不已。**科技大學(xué)（IT之家注：簡(jiǎn)稱“**科大”或“港科大”）近日向教職員工發(fā)信，允許學(xué)生有限度使用 人工智能。

**科大在信中指出，經(jīng)各部門商討后，認(rèn)為人工智能長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)可加強(qiáng)教學(xué)，決定讓教職員自行選擇會(huì)否限制學(xué)生使用 人工智能，或可有限度自行選擇使用 人工智能 的方式。學(xué)生使用 人工智能 后也應(yīng)在報(bào)告中列明，科大會(huì)在兩星期內(nèi)收集教職員的意見(jiàn)，建議教師與系主任商討后向?qū)W生更新使用人工智能工具的指引，確保學(xué)生遵守誠(chéng)信規(guī)定。

此外，**大學(xué)早前禁學(xué)生在課堂、功課及其他評(píng)估中使用 人工智能。

OpenAI 的自然語(yǔ)言處理模型 人工智能 于去年 11 月推出，現(xiàn)正風(fēng)靡全球。該工具采用聊天機(jī)器人的形式，以對(duì)話的方式回答問(wèn)題，幫助人們生成代碼和各種類型的內(nèi)容。

OpenAI 首席技術(shù)官 Mira Murati 曾表示，學(xué)校不應(yīng)該禁止 人工智能，因?yàn)樗J(rèn)為該工具實(shí)際上有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！叭斯ぶ悄?有可能徹底改變我們的學(xué)習(xí)方式。借助 人工智能 等工具，你可以無(wú)休止地與模型對(duì)話，以適合你理解水平的方式理解概念。它具有幫助我們進(jìn)行個(gè)性化教育的巨大潛力?！?/p>

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3 月 3 日消息，人工智能 (AI) 聊天機(jī)器人 人工智能 掀起網(wǎng)絡(luò)熱潮，不少大學(xué)生被指會(huì)利用其做功課和寫論文等，令院校頭痛不已。**科技大學(xué)（IT之家注：簡(jiǎn)稱“**科大”或“港科大”）近日向教職員工發(fā)信，允許學(xué)生有限度使用 人工智能。

**科大在信中指出，經(jīng)各部門商討后，認(rèn)為人工智能長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)可加強(qiáng)教學(xué)，決定讓教職員自行選擇會(huì)否限制學(xué)生使用 人工智能，或可有限度自行選擇使用 人工智能 的方式。學(xué)生使用 人工智能 后也應(yīng)在報(bào)告中列明，科大會(huì)在兩星期內(nèi)收集教職員的意見(jiàn)，建議教師與系主任商討后向?qū)W生更新使用人工智能工具的指引，確保學(xué)生遵守誠(chéng)信規(guī)定。

此外，**大學(xué)早前禁學(xué)生在課堂、功課及其他評(píng)估中使用 人工智能。

OpenAI 的自然語(yǔ)言處理模型 人工智能 于去年 11 月推出，現(xiàn)正風(fēng)靡全球。該工具采用聊天機(jī)器人的形式，以對(duì)話的方式回答問(wèn)題，幫助人們生成代碼和各種類型的內(nèi)容。

OpenAI 首席技術(shù)官 Mira Murati 曾表示，學(xué)校不應(yīng)該禁止 人工智能，因?yàn)樗J(rèn)為該工具實(shí)際上有益于學(xué)生的學(xué)習(xí)?！叭斯ぶ悄?有可能徹底改變我們的學(xué)習(xí)方式。借助 人工智能 等工具，你可以無(wú)休止地與模型對(duì)話，以適合你理解水平的方式理解概念。它具有幫助我們進(jìn)行個(gè)性化教育的巨大潛力?！?/p>

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