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2月8日的早上7點(diǎn)，陳楚楚走在深圳福田口岸的長(zhǎng)廊里，向外望，太陽(yáng)從對(duì)岸升起來(lái)。

這個(gè)時(shí)候，口岸的兩側(cè)已經(jīng)很熱鬧了，到處是急匆匆行走的上班族；再晚些，水客和旅游團(tuán)們也會(huì)到來(lái)。夾雜在他們中間，最顯眼的是像陳楚楚這樣，著各式校服、大大小小的跨境學(xué)生。

據(jù)**報(bào)道，包括幼兒園及中小學(xué)階段，**有大約2.1萬(wàn)名跨境學(xué)生。2020年初，深港各個(gè)口岸因**封關(guān)后，許多跨境學(xué)生家庭被囿于并不寬闊的深圳河的兩岸。網(wǎng)課與隔離成了新的日常。

直到2023年2月6日，深港口岸全面恢復(fù)通關(guān)。對(duì)跨境學(xué)生們而言，歷經(jīng)三年的等待后，兩座最近直線距離不過(guò)二十米的城市又連接了起來(lái)。

2023年2月8日，跨境學(xué)生乘坐校巴回**天水圍上課。圖/IC photo

1月8日，**與內(nèi)地實(shí)施首階段通關(guān)，開放福田、深圳灣等七個(gè)口岸，單日限額**量，且自**入境人員需填寫海關(guān)健康申明卡、出示出行前48小時(shí)核酸陰性結(jié)果。2月6日，**與內(nèi)地實(shí)現(xiàn)全面通關(guān)，取消出入境預(yù)約與核酸檢測(cè)規(guī)定。

??2023年1月8日起，深港口岸分階段有序恢復(fù)內(nèi)地與**人員正常往來(lái)。1月12日，深圳灣口岸，深港兩地的旅客有序正常通關(guān)。新京報(bào)記者浦峰攝

**教聯(lián)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，僅2021年，由于“通關(guān)難”，大部分受訪的港校稱有跨境生退學(xué)，“平均每間學(xué)校流失12名學(xué)生，占全?？缇成?5%?！?/p>

而2023年2月的前十天，**某教育咨詢機(jī)構(gòu)的教師曾潔共計(jì)接待了六個(gè)即將來(lái)港讀書的跨境生家庭。比起去年同期的“一個(gè)”明顯要強(qiáng)，與**前則基本沒(méi)有差異。

2月8日，全面通關(guān)的第三天，陳楚楚回到闊別三年的學(xué)校接受“面授”。她穿了一身新校服，早上六點(diǎn)過(guò)七分就出了家門，坐半小時(shí)地鐵到達(dá)深圳市福田口岸站，往東走一百米，天橋下有塊“灣區(qū)返埋嚟”的看板。她知道，跨境的日常又回來(lái)了。

那天她看什么都新鮮。巴士站、車窗外、馬路邊，甚至教室里的課桌都被她拍攝下來(lái)。**還是她記憶中的樣子：道路多數(shù)不比深圳的寬闊；雖只隔著一條深圳河，深圳冷些，**熱些；港島區(qū)很繁華，和深圳一樣有嶄新的高樓大廈，旺角則顯得破舊，新界北幾乎都是村屋；**的生活節(jié)奏更快——一過(guò)口岸，行人、扶梯上下行的速度都顯而易見地快了起來(lái)……

想回深圳的人也歸心似箭。1月20日，兒子上午考完期末考的最后一場(chǎng)，下午一點(diǎn)，張琳母子從天水圍的家搭上的士。的士駛過(guò)深圳灣大橋時(shí)，海風(fēng)吹得張琳“心花怒放”。不出十五分鐘，兩人就到達(dá)深圳灣口岸。出示核酸陰性證明、預(yù)約碼、海關(guān)健康申**后，他們十分鐘內(nèi)連過(guò)**、深圳兩道關(guān)。

走出口岸大廳、踏上深圳的土地時(shí)，張琳看到一幅巨大的“歡迎回家”的標(biāo)語(yǔ)，路邊的行道樹上掛著紅燈籠，她“恍若隔世”。等候的丈夫迎上來(lái)，三人久違地?fù)肀Я艘幌?。三人上一次見面是八個(gè)月前。

被“困”**時(shí)，好幾次，張琳在天水圍的一座山上徒步，登頂北望，能看見深圳的天際線，甚至能辨別出華僑城附近的、自家所在的那棟居民高樓。她心里五味雜陳，“直線距離可能就十幾公里?！痹谏钲诘恼煞蜷_玩笑說(shuō)要放個(gè)無(wú)人機(jī)過(guò)來(lái)。

張琳在天水圍的一座山上徒步，登頂北望，能看見深圳的天際線。受訪者供圖

那時(shí)她想念內(nèi)地的家人，想念深圳華僑城的林蔭小道、道上的小野貓?；氐缴钲?，她又有些想念天水圍的日夜。陪兒子上學(xué)前，她只在電影里看過(guò)這個(gè)地方，“以為是沒(méi)人住的、好亂的一個(gè)區(qū)域?！闭姘醽?lái)了，她才覺得“挺喜歡的”，天水圍很安靜、老年居民偏多，不像中環(huán)鬧哄哄的；生態(tài)環(huán)境也好，她常常約了跨境家長(zhǎng)朋友，一道在家周圍的山上徒步。

三年**讓張琳對(duì)居住模式有了新的思考。恰好她姑姐家有了用房需求，她就把房子還了回去，找了一位跨境生家長(zhǎng)，合租一套三室一廳。兩個(gè)孩子各住一間房，剩余的一間留給“值班”家長(zhǎng)。每一周或兩周，換一位“值班”家長(zhǎng)去**陪讀，其余的家長(zhǎng)在深圳“看家”。這樣，“內(nèi)地的家也不至于完全沒(méi)有照應(yīng)?！?/p>

兒子馬上要升入“中四”了，相當(dāng)于在內(nèi)地升入高中。未來(lái)是關(guān)鍵的三年?？缇成钪鼗卣墸麄円惨^續(xù)他們的求學(xué)之路。

（應(yīng)受訪者要求，文中除曾潔外均為化名）

新京報(bào)記者馮雨昕編輯陳曉舒校對(duì)丨??付春愔